中国青年志愿者研究生支教团由共青团中央、教育部共同组织实施，从1998年开始组建，1999年开始派遣，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格、有奉献精神、身心健康的应届本科毕业生或在读研究生，到国家中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教志愿服务。2011年7月，研究生支教团并入大学生志愿服务西部计划。
2013年，我校被批准成为研究生支教团招募高校，累计选拔派遣研究生支教团志愿者51名，分别在吉林、广西、新疆等地开展志愿服务工作。
个人简介
于洋，女，汉族，中共党员，针灸推拿学院2016级针灸推拿学，于2021.10——2022.7被派遣于广西壮族自治区玉林市北流市北流镇丛义小学。曾获国家励志奖学金3次，省政府奖学金1次，校级奖学金8次，杏林青马工程年度优秀学员2次，并获得年度共青团长春市委“护苗行动”优秀宣讲员、校优秀学生、校优秀团员、校优秀毕业生等称号。现就读于长春中医药大学。
“支教不是去体验生活，而是尽己所能为乡村孩子的梦想、为乡村学校的发展做出贡献。”这是我对支教工作的定位与初心。在支教学校，我先后担任了四、五年级的英语教学工作以及一年级语文的教学工作，同时担任一年级213班副班主任的职务。
2021年7月，我们五个性情各异、专业各异、习惯各异的姑娘被学校委以重任来到了广西壮族自治区玉林市北流市北流镇丛义小学支教。没来到支教地之前，支教团的前辈一直在给我们讲“要做好思想建设，现在想象的有多艰苦，到了实地以后，你们才会更容易接受当地的现状。”但是来到这里后，明显，给了我很大的惊喜，不过相比较城里的学校来讲，这里也的确称得上“艰苦”，坑坑洼洼的操场地面是水泥的，下雨便会积水，投屏设施老化不清晰，上课必须做到屋子全暗，不然后面的孩子根本看不清，教室灯经常会烧掉冒出难闻的烟味儿……但即使如此，我们想要上好每一堂课的决心也是没有动摇的。
如今，我们的支教已经结束了，我认为在角色转变上我们是成功的，从“医学生”到“教师”，缺乏教学经验是每个支教志愿者面临的共同问题。为此，我虚心向教研组里有经验的骨干教师请教交流，多听课，多学习，并请其他同事亲临课堂指导自己的授课方法，从对教材重点难点的把握到讲课的语音语速，不放过每个细节，因而在支教学校的新入职教师试讲课活动中得到学校领导与各年级老师的一致好评。
在思想教育上，我们无疑也是成功的。习近平总书记曾指出：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。结合学生发展阶段差异，自支教工作开展以来，在团长黄可的带领下，我们在北流镇丛义小学开展了百余次思政教育课堂，包含爱国主义教育、国防教育、传统文化、民族文化及安全教育等多方面、多形式、多层次的教育活动，从小培养学生的思想觉悟，让学生们树立正确的人生观和价值观，为社会主义接班人的成长打好坚实基础。
在课堂上，我也研究出了自己的一套教学方法：了解学生、因材施教。在支教工作进行中会发现教育教学工作中的一个共性问题：学生成绩两极分化。针对出现的问题，我通过学生与家长两方面着手解决。一是观察学生课堂表现和学生面对面交流。二是与家长线下家访、线上电话微信联系，从而得出了一套有效转变“学困生”的方法——课堂教学与课后辅导，辅导学困生、给予学困生特别关注，为他们提供优先参与机会。
在我们师生的共同努力下，“学困生”的问题得到了有效解决，从一个拼音不识，到能够独立完成一篇课文的朗读，课堂效率得到了飞速提升。
一年的支教生活结束了，回想起来，那一幕幕仿佛昨天才发生。从早餐时的“于老师，我还想吃一碗”，到平日里孩子们经常围绕在身旁问各种各样的问题。看着他们茁壮成长“立大志、明大德”，不禁感慨教育润物无声的温暖力量和教育对于孩子们未来的重要意义，甚至于对师者的意义。我也更加懂得了这句青春的誓言：“用一年不长的时间，做一件终生难忘的事”。
