“到西部去，到基层去到祖国和人民最需要的地方去”，已成为广大青年耳熟能详的青春赞歌，也成为越来越多新时代青年的共同追求。当杏林精神与志愿者精神相互碰撞，一批心怀大爱的青年，毅然踏上西行之路。二十年来，我校累计派出西部计划志愿者二百余名，分别在新疆、西藏、宁夏、广西、四川等地开展志愿服务工作。岁月长河，记录着他们的奉献。让我们一同走进杏林西行青年的逐梦旅程，聆听他们扎根西部的热血故事，感受他们谱写的动人乐章。
2024年7月，王娜和成员们一同踏上了前往新疆的旅程。她怀着满腔热情，憧憬着未来一年的支教生活。从祖国的东边到西边，跨越千山万水，看着窗外的景象从平原沃野到黄土高坡再到大漠戈壁，每一寸土地都述说着不同的故事。踏入新疆，王娜也将书写她的故事。
初遇·启程
刚抵达支教地点，陌生的环境、迥异的文化、淳朴的民风构成了鲜明对比，既新鲜又震撼。最初的不适应很快被孩子们纯真的笑容化解，那一双双求知若渴的眼睛成了最好的慰藉。从那一刻起，我意识到，这次支教之旅不仅是知识的传递，更是灵魂的相遇。
刚找到我的带教老师，她非常热情的迎接我，在逐渐的接触中我发现我们非常的投缘。因此，老师经常给我传授班级的教学和管理经验。让我在新手老师的路上少了很多的弯路。逐渐的我找到了自己的教学方式，学生们在我的课堂上认真听讲，积极回答问题。下课还会向我炫耀掌握的知识，每当看到孩子们因知识而欣喜的脸庞，所有的疲惫与挫败感顿时烟消云散，取而代之的是成就感与使命感。
交融·成长
刚找到我的带教老师，她非常热情的迎接我，在逐渐的接触中我发现我们非常的投缘。因此，老师经常给我传授班级的教学和管理经验。让我在新手老师的路上少了很多的弯路。逐渐的我找到了自己的教学方式，学生们在我的课堂上认真听讲，积极回答问题。下课还会向我炫耀掌握的知识，每当看到孩子们因知识而欣喜的脸庞，所有的疲惫与挫败感顿时烟消云散，取而代之的是成就感与使命感。
收获·感动
让我印象最深刻的一件事是给二(11)班的学生上了一节综合课之后，有个小女孩向我伸出手，问我“老师，我们可不可以做朋友？”。那一刻，仿佛时间静止，我心中生出一种难以言喻的情感。
她的请求对我来说远不只是简单的“交朋友”，而是对我作为一位教师身份的认可与信任。我伸出手，与她轻轻勾手约定，心中涌动着暖流。这一刻，支教的意义具象化了。
传播·发展
作为中医药学子，理应为中医药文化传播发展做出贡献。于是12月3日，我们在哈工大研支团的协助下来到尉犁一中开展 “中医药文化进校园”活动。
我结合高中生常出现的问题，带领他们了解颈椎病的病因、分型。并为他们展示了颈椎病的体征检查方法，课上同学们积极实践操作。随后，我分享了运动疗法、推拿穴位、中药药膳等治疗方法及预防措施。同学们在积极的实践学习中对中医文化产生了更多的兴趣。
展望·未来
时间转瞬即逝，我的支教生活也即将过半，我已逐渐融入到了孩子们之中，与他们共同成长，一起创造了很多美好的回忆。我将用我所学的知识为孩子们未来走向世界的历程中尽绵薄之力。孩子们请你们用知识打开属于你们自己的路，而我将在未来与你们一起前行！
也请你们继续期待我们在这里的精彩故事。
